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成人高考数学考试难度分析
成人高考的考试政策是很多考生和家长关心的事。数学作为其中重要科目，好不好考这个问题被反复问到。小编了解到，成人高考数学整体难度不算太高，但每年仍有不少考生栽跟头，主要是因为审题不仔细、公式没记牢、类似题目没印象这几个原因。把这些容易踩的坑提前避开，数学拿分其实没有想象中那么难。感到兴趣的朋友们和小编深入了解一下吧
1、审不清题意
2、没有牢记公式和定理
3、对于做过或类似的题目没有印象
4、做题量过少
5、平常看书不仔细
1、首先最重要的是要对数学感兴趣，这样才能学好数学。数学其实本身并不难，主要是学习者缺少对这门学科的兴趣，没有兴趣就没有学下去的动力，所以很难去理解和记忆书本上的知识。
2、多看书，多做题。这个对于任何人都适用，因为数学虽然是理科方面的学科，但是它也要求学习者对它拿捏到位。不看书，不做题对于绝大多数人来说是不可能学好的，看书做题一定要到位，认真仔细，这样对于相同题型，不同数据的题目就能十拿九稳，不会在某个题目或某几个题目上浪费太多时间。
3、如果没有太多时间做题、看书，可以有针对性的学习。因为成人高考数学主要考导数，函数，不等式，空间向量，立体几何，圆锥图形与方程等内容。看个人对哪些内容比较有把握，可以针对性学习，这样也不失为一种方法。
4、写错题本。错题本对于经常犯错，记性不好的考生还是比较有帮助的，记录平常做题的错题，这样可以更好、更有效率的学习。会做的题，做对的题基本再过一次加深印象就好了，不会做的尽量理解加深记忆，哪怕做一小问出来也是一种成功。
成考数学基础很差怎样备考
备考方法：
1、考生要在成人高考中取得好成绩，必须深刻理解《复习考试大纲》所规定的内容及相关的考核要求，在知识内容上要分清主次、突出重点。在考核要求方面，弄清要求的深度和广度。要全面复习、夯实基础，要将相关知识点进行横向和纵向的梳理，建立知识网络，对考试大纲所列知识点，力求做到心中有数、融会贯通。
2、注意以《大纲》为依据，弄清《高等数学》(一)和《高等数学》(二)在知识内容及相关考核要求上的区别。
3、考生要加强对高等数学中基本概念、基本方法和基本技能的理解和掌握，要努力提高运用数学知识分析问题和解决问题的能力，特别是综合运用知识解决实际问题的能力。
4、要在学习方法上追求学习效益。加强练习，注重解题思路和解题技巧的培养和训练，对基本概念、基本理论、基本性质能进行多侧面、多层次、由此及彼、由表及里的思索和辨析，对基本公式、基本方法、基本技能要进行适度、适量的练习。
在练习中加强理解和记忆，理解和记忆是相辅相承的，理解中加深记忆，记忆有助于更深入地理解，死记硬背是暂时的，只有理解愈深，才能记忆愈牢。
5、加强练习，熟悉考试中各种题型，要掌握选择题、填空题和解答题等不同题型的解题方法与技巧。练习中要注意分析、总结、归纳、类比，掌握思考问题和处理问题的正确方法，寻求一般性的解题规律，从而提高解题能力。
成人高考完全不会怎么办备考指南
一般成人高考分数线在130分左右，25岁以上的考生可加20分。同学们可根据自身情况，语数英擅长哪科，就把复习的重点放在哪科上。专科考生我们建议复习重点放在语文上，尽量争取语文80分以上，数学和英语50分以上。本科考生可多复习政治重点，相对来说，本科分数线偏低一些。
以下答题技巧，大多适合套用在不会做的题目上，会做的同学们可按照自己的方法做，务必仔细做自己会做的题。保证：会做的，一定要拿到分;不会做的，多得一分是一分。
捕捉题干信号，把握材料线索，比对理论框架，确认考点原理。仔细审题，找出本题目是关于哪个科学的哪个章节，在草稿纸上写下此章节内所有可能与本题有联系的基本概念及原理。大多数题目是跨章节，甚至跨学科的，要注意思维的发散性。
表述尽量准确。但只要理解正确，不苛求一字不差。如果背住的原理文字量太少，显得内容不丰满，可尝试以正面阐述后，再反面阐述的方式丰富答案。解释每一个概念并写出原理的基本内容。如果自己写出的相关概念太多，则视试卷留出的空白捡重要的写，解释概念和原理一般不要超过本题答题空间的二分之一。
但要注意答题时每个概念和原理要作为一段，字迹要工整清晰。好了，本题目分数的一半你已经拿到了，下面进行第三步。
可适当复述材料，利用题目提供的材料复制部分答案;可根据题目的性质纵向层层递进，或横向分方面展开;如想到的角度多，话头就别太长，多角度能够提高命中率。若想到的角度少，就可以多写话，以较丰满的文字加重份量。
联系实际，如果本题是论述题，则根据本题联系实际中的一些现象，给出评价，如果本题是材料题，则材料就是实际，指出材料中的一些问题，也就是将材料用你学过的关于政治的术语再复述一遍。这部分一定要有，而且要作为一个段落，字迹工整。
归纳并复述基本观点，突出论点，加深印象。这一部分是绝对送分的，但也要有技巧。要将其作为一个段落，如果此题是论述题，则将整个题目再复述一遍，不要忘了在前面加上一个所以;如果此题是材料题，则提倡材料中好的做法，批评材料中坏的做法。
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