石家庄志愿填报是很多考生和家长关心的事。石家庄工商职业学院作为河北省的全日制普通高等职业院校,前身是河北刊授学院,创办于1983年。今天小编整理的就是该校的的单招专业情况,涵盖建筑工程技术、城市轨道交通运营管理、铁道供电技术等多个方向,想报这所学校的可以先看看有没有适合自己的专业。感兴趣的网友们与小编一同了解吧

石家庄工商职业学院单招专业有建筑工程技术、建筑装饰工程技术、工程造价、建设工程管理(BIM技术应用方向)、城市轨道交通运营管理、城市轨道交通机电技术、铁道供电技术、铁道交通运营管理、高速铁路综合维修技术、铁道机车运用与维护等专业,以下是相关内容,供大家参考。

石家庄工商职业学院(Shijiazhuang Vocational College of Industry and Commerce)是一所由河北省政府批准、教育部备案的全日制普通高等职业院校。
石家庄工商职业学院的前身是河北刊授学院,由共青团河北省委创办于1983年10月,1995年6月更名为河北青年进修学院;
2003年5月,经河北省人民政府批准,改建为石家庄工商职业学院。
石家庄职业技术学院重点学科有哪些

专业名称专业代码专业评估建筑设计440101建筑装饰工程技术440102建筑工程技术440301建筑设备工程技术440401供热通风与空调工程技术440403建筑电气工程技术440402市政工程技术440601数控技术460103模具设计与制造460113机电一体化技术460301电气自动化技术460306工业机器人技术460305汽车检测与维修技术500211新能源汽车技术460702药品生产技术490201化学制药技术490204生物制药技术490202药物制剂技术490203药品经营与管理490208食品药品监督管理490209城市轨道交通工程技术500601电子信息工程技术510101应用电子技术510103汽车智能技术510107移动互联应用技术510106物联网应用技术510102计算机应用技术510201计算机网络技术510202软件技术510203动漫制作技术510215会展策划与管理540112数字媒体艺术设计550103室内艺术设计550114环境艺术设计550106影视多媒体技术560208影视动画560206旅游英语570203商务日语570205社会体育570301工程造价440501机械制造及自动化460104汽车制造与试验技术460701分析检验技术470208食品检验检测技术490104大数据技术510205信息安全技术应用510207金融服务与管理530201大数据与会计530302连锁经营与管理530602市场营销530605电子商务530701跨境电子商务530702现代物流管理530802旅游管理540101酒店管理与数字化运营540106商务英语570201人力资源管理590202
石家庄城市经济职业学院是本科还是专科

石家庄城市经济职业学院是属于专科院校,不是本科院校。

石家庄城市经济职业学院是经河北省人民政府批准、教育部备案,纳入国家统一招生计划,具有独立颁发国家承认学历证书资格的全日制普通高等院校。自建校以来,学院为国家培养了近十万名各类专业人才,他们不忘初心、牢记使命,在各自的岗位上,努力工作,励志前行,为国家的现代化建设贡献着自己的智慧和力量。
学院位于石家庄市经济技术开发区,占地面积500余亩,建筑面积15万余平方米,建有校内实训基地55个和校外实训基地147个。学院环境优雅,设施齐全,交通便利,已实现校园无线网络覆盖全。
学院现有建筑工程系、机电工程系、艺术系、医护系、管理系、经济贸易系、信息技术系7个教学单位,2021年单独考试招生计划面向河北招生50个专业。
学院重点打造高水平专业群,大力建设专业群实训基地,创新管理运行机制,优化实践教学体系,调整专业结构和发展方向,促进专业协调和资源共享,实现1+1 2的集聚效益。学院依托众诚企业集团产业板块成立产业研究院,把产业技术同学院人才培养紧密结合,全力构建产、教、研一体化融合发展的育人新格局。产业研究院围绕解决社会生活中的实际问题,打造跨专业师生技术服务团队,既要技术赋能企业技术研发和产品升级,又要科研服务反哺教学,把技术服务项目和成果转化为课堂教学案例,提升师生实践能力和创新能力。
学院自2020年始,依托河北众诚企业集团依法办学,加大引进人才力度,不断优化教师的学历和职称结构,坚持以人为本,突出学院与企业集团其他业务板块骨干人才的岗位互任,既有企业的技术骨干到学院教学,又有学院专业教师到企业定岗挂职,不断强化双师型教师队伍建设。

学院一贯重视师资队伍建设,特别是高度重视教师梯队建设和中青年教师的引进与培养。严把进人关,积极引进人才,建立了一支稳定的优秀“双师型”教师队伍。学院共有专兼职教师300多名,大部分为中青年教师,百分之八十以上教师具有硕士研究生以上学历,其中具有教授、副教授高级职称的占教师总数的百分之四十以上。