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分封制和郡县制的区别有哪些
考试政策是很多考生和家长关心的事。分封制和郡县制作为中国古代两大地方行政制度，经常出现在历史试卷里，但很多同学容易混淆。今天小编整理的就是这两种制度的详细对比，从实行条件到历史作用逐项分析，配合表格一目了然，掌握了就不怕考试丢分。感兴趣的网友们与小编一起来看一下吧
分封制是西周最重要的政治制度。它将亲族、功臣、先代贵族分封到各地，建立诸侯国。受封者则必须对周王承担各种义务，并受周王控制。郡县制，中国古代继宗法血缘分封制度之后出现的以郡统县的两级地方行政制度。郡县制是中央垂直管理下官员由中央直接任免的流官任期制。
（一）分封制和郡县制的不同之处
1、实行条件：
分封制与宗法制联系。
郡县制在国家大一统条件下。
2、建立基础：
分封制是以血缘关系为基础。
郡县制按地域划分。
3、官爵制度：
分封制是君主分封国土给王室和功臣，而且可以世袭，受封者在封地内享有统治权。
郡县制是由中央把国土分成郡和县，任命郡守和县令去治理，而且有任期不世袭。
4、历史作用：
分封制很容易发展为割据势力。
郡县制更有利于加强中央集权和国家统一。
5、与中央的关系：
分封制，诸侯国有很强的地方独立性。
郡县制，是地方行政机构，地方绝对服从中央。
（二）分封制和郡县制的相同之处
分封制和郡县制都是为了巩固阶级的统治。
分封制和郡县制都是中国古代社会重要的地方行政制度。
分封制和郡县制都在维护国家统一方面，起了积极作用。
分封制的内容及影响
（一）分封制的内容
1、周天子把土地和人民分分封给王族，功臣，先代贵族（异姓功臣贵族、同姓王室贵族、先代帝王后代和远氏族部落首领），到各地去做诸侯，建立诸侯国。
2、被封诸侯的义务是：要服从国王的命令，要向周王贡献财物，要派兵随从周王作战。
3、被分封诸侯有权在诸侯国内实行再分封，在诸侯国内可设官员，建立武装，征赋役。
（二）分封制的影响
1.通过分封制，加强了周天子对地方的统治。周朝开发边远地区，扩大统治区域，并逐步构织出遍布全国的交通网络，形成对周王室众星捧月般的政治格局，打破了夏商时期众邦国林立的状态。周成为一个延续数百年的强国。
2.通过分封，周人势力范围不断扩大；周天子确立了天下共主地位，统治效果得到加强。分封制使西周贵族集团形成了“周王—诸侯—卿大夫—士”的等级序列等。
郡县制的内容及影响
（一）郡县制的内容
郡县制将地方的行政单位分为郡和县两级，郡下辖县，县再分乡、亭、里等基层行政机构，每郡有守、尉和监各一，其中郡与县这两级最高长官由皇帝直接任命，地方上的赋税也直接送达各级国库而不再由地方诸侯、士族收取。
（二）郡县制的影响
郡县制下的郡守和县令都是由皇帝直接任免，从而使君主有效地加强了中央集权，有利于政治安定和经济发展；郡县制从根本上否定了分封制，打破了西周以来分封割据的状况，加强了中央对地方的管理，有利于防止地方割据分裂，有力地维护了国家的统一，为现代的行政区划划分提供了重要的历史参考。
秦朝在地方上推行什么制度
秦朝在中央实行三公九卿制，在地方则推行郡县制。三公九卿制度，三公即丞相、御史大夫、太尉，协助皇帝管理行政、立法司法、军事事务，互不统属，互相制衡。三公之下设立九卿，分管国家和皇家各项具体事务。
政治方面
创皇帝制
秦王政兼采传说中三皇五帝的尊号，宣布自己为这个国家的第一个皇帝，后世子孙代代相承，递称二世皇帝、三世皇帝，乃至万世皇帝。废除谥号。规定皇帝自称曰“朕”，并制定了一套尊君抑臣的朝仪和文书制度。
特点：第—，皇权至上，权力高度集中。国家的一切权力即行政、立法、司法和军事等大权总揽于皇帝一人之手。第二，皇位继承制。
中央制度--三公九卿
建立：秦统一六国后，为建立君主专制中央集权制度，巩固统—，在确立皇权至高无上的基础上，在中央设立了丞相、御史大夫、太尉等官职，建立起了三公九卿制度。
三公：丞相(帮助皇帝处理全国的政事)、太尉(负责管理军事)、御史大夫(执掌群臣奏章，下达皇帝召令，兼理国家监察事务)。
九卿：卫尉(掌管皇宫保卫)、郎中令(掌管警卫事务)、太仆(掌管宫廷车马)、廷尉(掌管司法诉讼)、典客(掌管外交事宜)、奉常(掌管宗庙礼仪)、宗正(掌管皇室内部事务)、少府(掌管山河湖海税收和制造业)、治粟内史(掌管财政税收)。
特点：以三公九卿为主的中央政府各级官员，在地位、职责和权利等方面都处于互相配合、互相牵制的状态，任何人都无法独揽朝政，军国大事最终操纵在皇帝一人手中。
影响：秦朝三公九卿制的确立和完善，为君主专制中央集权制度的建立和发展开创了新局面，对以后历代王朝的政治体制产生了深远影响。
秦始皇所创制度影响是什么
分封制内容:分封对象是王族,功臣和先代贵族,诸侯享有世袭统治权且定期朝贡并提供军赋和力役.
影响:有利于扩大统治区域稳定当时的政治秩序,巩固周朝的统治,但后来随着实力的变化,诸侯国之间出现了强国兼并弱国的局面,从而使得其周天子的权威逐渐减弱。
特点:分封对象多样化,但以周王室贵族为主;周天子是天下的大宗;"土地"与"义务"是周天子与诸侯之间的纽带;层层受封,等级森严。
宗法制内容:确立了严格的大宗小宗体系;嫡长子继承。
影响:巩固分封制形成的统治序列,解决贵族之间的权利,财产和土地继承上的矛盾,确保权利继承的规范有序。
特点:嫡长子继承制;按照血缘宗族关系分配政治权力,维护政治联系。
派生类属和相关类属的区别是什么
一、了解概念
(1)派生类属：即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。
举个例子：掌握了轴对称图形的概念后，再学习圆时，将圆也是轴对称图形这一命题纳入原有的概念中，新命题就能很快获得意义。
(2)相关类属，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。
举个例子：学生已有挂国旗是爱国行动这一命题，现在要学习保护能源是爱国行动这个新命题，新命题因类属于旧命题而获得意义，原有概念的内涵被加深或扩展。
二、理清区别
派生类属学习和相关类属学习的主要区别在于学习之后原有观念是否发生本质属性的改变。
在派生类属学习中，原有的概念或命题只是得到证实或说明，本质未变;而在相关类属学习中，每当新知识被类属于原有的概念或命题时，原有的概念或命题便得到了扩展、深化或精确化，本质属性依然发生改变。
举个例子：
(1)原有观念鱼由带鱼、草鱼、黄鱼等从属观念组成，现在要学习鳗鱼，可以把它纳入鱼观念之中，既扩充了鱼的观念，又获得了鳗鱼这一新观念的意义。一般而言，这种学习比较简单，只需经过具体化过程即可。在这个例子当中，后获得的鳗鱼，并没有改变原来对于鱼的理解，也就是本质属性(鳃呼吸、通过尾部和躯干部的摆动以及鳍的协调作用游泳、凭上下颌摄食、变温水生脊椎动物)没有发生改变，所以这属于派生类属。
(2)学生已有挂国旗是爱国行动这一命题，现在要学习节约能源是爱国行动这个新命题。在这个例子中，挂国旗的本质属性(国旗是一个国家的象征、国家的标志性旗帜)与节约能源的本质属性(尽量减少能源的消耗、增加能源的利用率)已经发生了改变，所以这属于相关类属。
讲到这大家应该能理解到底什么是相关类属了。也就是说，当新学习的知识从属于原有认知结构中的某一观念，但并非完全包含于原有观念之中，并且也不能完全由原有观念所代表，二者仅是一种相互关联的从属关系时，便产生相关类属学习。此时，需对原有的认知结构作部分调整或重新组合，是原有观念的扩充、深化、限定或精确化。
派生类属-本质属性不变;相关类属-本质属性改变。
三、练一练
单选题原有观念鸟，由鹦鹉老鹰鸽子等从属观念组成，现在要学习企鹅也是鸟，这种学习属于( )。
A.相关类属 B.派生类属 C.上位学习 D.并列组合学习
答案B。对于鸟来说，其本质属性是无齿有喙，前肢为翼等，其非本质部分是是否会飞、体积大小、羽毛颜色等。企鹅虽然较之鹦鹉不能飞，但是只改变了非本质部分，而没有改变本质部分。所以题目描述应为派生类属。