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铜川职业技术学院是专科吗
2025年陕西院校盘点是很多考生和家长关心的事。铜川职业技术学院是不是专科学校这个问题，答案很明确，这所经陕西省政府批准、教育部备案的公办高职院校确实属于专科层次。小编今天就把学院的基本情况整理出来，办学性质、校区分布、基础设施这些信息看完基本就清楚了。感兴趣的朋友们跟着小编一起看看吧
铜川职业技术学院是属于专科院校。
铜川职业技术学院是经陕西省人民政府批准、国家教育部备案的全日制公办高等职业院校。行政隶属铜川市人民政府，上级业务主管部门是陕西省教育厅。
学院现有新区、虎头山、黄堡三个校区，其中新区校区地处铜川市新区朝阳路西段。现有馆藏纸质图书36.65万册;建有校内专业实验实训室71个，校外实习基地87个。校内建成机械制造、电工电子与自动化、建筑工程技术、材料工程、护理、人文科学和计算机等7个实训中心，教学仪器设备总值3600余万元，实践教学用房总面积21700平方米。
建院以来，学院各项事业取得了长足发展，已为社会培养了8000多名各类技术技能人才。学院现设师范教育与管理学院、机电工程学院、建筑与材料工程学院、孙思邈医学院、继续教育学院、基础部、培训部7个教学单位和12个党政群机构。现有教职工298人，其中专任教师188人，具有研究生学位的教师35人，具有高级职称教师38人。目前学院面向四川、重庆、河南、山西、青海、内蒙、宁夏等9省市招生，现已初步形成了人文、机电、建工、医学四个专业群，专业设置及学生人数逐年增加。开设三年制高职专业30个，五年制高职专业14个，央财支持提升专业服务产业发展能力建设项目1个，省级专业综合改革试点项目2个;建成省级重点专业5个，6个院级重点专业;央财支持建设实训基地1个，省级示范性实训基地3个;建成省级精品课程1门，院级精品课程 18 门。建成职业技能鉴定考试站9个、省市级人才培养基地5个、培训中心3个，被确定为陕西省“人人技能工程”实施院校。学院有全日制在校生学生近4000人，成人教育在校学生5000人，年岗位培训各类人员近万人。
铜川职业技术学院以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，以专业建设为重点，建章立制，不断改善办学条件，加强内涵建设，办学水平、人才培养质量不断提高。先后于2010年12月顺利通过教育部高等职业院校人才培养工作评估、2011年9月通过了陕西省人民政府高职院校办学情况督导、2015年11月接受省教育厅专家组的巡视诊断。学院立足陕西，辐射西北，正在为建设特色鲜明、省级示范性高职院校而努力奋斗!
渭南职业技术学院是专科院校吗
渭南职业技术学院是属于专科院校。
渭南职业技术学院是陕西省人民政府批准、教育部备案的一所高等职业学校。其前身是原陕西省中医学校、陕西省大荔师范学校、陕西省蒲城师范学校、陕西省渭南农业学校，办学历史可追溯到1905年创建的“同州实业中学堂”。百余年来，培养出了大量各类专业人才，广泛分布在教育、卫生、农林、畜牧各个行业，为经济社会发展作出了重要贡献。涌现出了如全国政协原副主席韩启德、陕西省原副省长王双锡、陕西省教育厅原厅长张克俭、西安交通大学原校长陈吾愚等知名校友。学校中药文献研究员刘寿山编撰的400余万字专著《中药研究文献摘要》开启了近代中药研究的先河，是继《本草纲目》之后我国又一部综合性中药文献巨著，曾获1978年全国科学大会奖。
学校地处陕西东大门—渭南市，东临华山，北抱渭水，西望长安，南依秦岭，风景秀美，交通便利，历史文化底蕴丰厚。学校有高新、朝阳两个校区，占地面积880亩，建筑面积33.1万平方米。现有教职工887人，其中专职教师517人，教授、副教授211，博士、硕士研究生317人、双师型教师401人。聘请兼职教师118人、客座教授73人，陕西省科技新星、省级教学名师等省市级以上优秀人才17人。馆藏图书99.19万本。教学用计算机1600台。校内实验实训室217个，国家级实训基地5个，省级实训基地2个。校外实训基地215个。在校学生14700余人。下设护理学院、医学院、师范学院、经济管理学院、机电工程学院、农学院、3D打印学院、创新创业学院、建筑工程学院、基础课部、继续教育学院、马克思主义学院等12个教学单位。开设三年制高职专业43个，五年制高职专业7个，5个教育部重点专业，7个陕西省一流专业。涵盖了医学、教育学、农学、工学、管理学、经济学等六个学科。
学校秉承“顶天立地、内外兼修”的办学理念，坚持“遵循规律、文化引领、改革创新、开放融合”的办学思想和“面向职业办学、贴近产业办学、瞄准就业办学、政校行企联动办学”的办学思路，建立了“六业贯通”（专业、学业、职业、就业、创业、事业贯通）与“六大融合”（学校与社会、教育与生活、人才与时代、理念与实践、知识与技能、技术与文化融合）的人才培养体系，实施“专业链与产业链对接、课程标准与职业标准对接、教学过程与生产过程的对接”的“三对接”和“校内实验实训资源教学过程生产经营化、校外合作企业生产过程教学化”的“双折叠”人才培养模式以及“五化（现场化教学、情境化教学、案例化教学、项目化教学、工程化教学）一制（现代学徒制）”的人才培养过程，不断践行“服务学生成长、成才、成功，服务行业、企业、产业，服务经济社会发展”的“三服务”办学宗旨，全面推进素质教育和教学创新，提高综合办学实力和人才培养水平，把学校建设成为高技能人才培养和科技应用与开发的重要基地。学校坚持普通全日制教育与成人继续教育并重，培养与培训并举，搭建在校生、社会考生学历提升和职业技能培训立体互通平台，开展职业资格和专业技能“多证书”教育。除独立举办高等继续教育外，还与陕西师范大学、北京中医药大学、中国医科大学联合开展现代远程教育，为广大考生提供丰富的多元选择。
近年来，学校坚持走内涵发展、科学发展、转型发展之路，办学综合实力显著增强，人才培养质量稳步提升。2015年，学校荣获“全国文明单位”称号；被省教育厅确定为省示范高职院校建设单位;2016年被评为国家优质专科高职院校建设单位；
2017年被教育部确定为现代学徒制试点单位；
2018年，荣获陕西教育改革创新示范学校，被省教育厅确定为我省高职“双一流”建设院校；
2019年，学校顺利通过教育厅陕西省示范高职院校验收，获批教育部全国首批“1+X”证书试点院校。2020年，我校高水平院校、高水平专业群即“双高校”建设工作和提质培优行动计划扎实推进，成功申报并获批教育部高水平学校、高水平专业群建设在内的26个提质培优行动计划项目。目前正在积极申报争取高职本科专业，有望在短期内实现成为我省第一批高职本科专业教育的院校。
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