安徽省教师招聘笔试学前教育专业知识单选题2

2026-06-16

安徽省考试动态是很多考生和家长关心的事。教师招聘笔试中，学前教育专业知识是必考科目，涉及范围广、题目灵活，备考难度不小。今天小编整理的就是这类题型的常见考点，从研究儿童心理的原则到幼儿园教育目的的功能，再到《纲要》目标、主题活动特点，内容都覆盖了。对照答案解析理解每道题的考点，复习效率会明显提升。感兴趣的小伙伴与小编来看一下吧

1.研究学前儿童心理学时，应当根据各种途径获得资料，而不是自己想当然，这样才符合研究儿童心理的( )原则。

A.主观性 B.活动性

C.客观性 D.发展性

1.答案C

解析本题考查研究学前心理学的原则。客观性原则指研究学前儿童的心理，必须考虑到学前儿童生活的客观条件。研究得出任何结论，都要以充分的事实材料为依据。研究要遵循通用的范式，要按照通常的程序开展研究，每一个步骤都应该遵循规范要求。故本题选C。

2.幼儿园教育的目的规范着幼儿园课程的设置和教育教学内容，这体现了幼儿园教育目的的( )。

A.定向功能 B.发展功能

C.调控功能 D.评价功能

2.答案A

解析本题考查幼儿园教育目的的功能。幼儿园教育目的的功能体现在定向、调控与评价功能三个方面。其中A项，定向功能是指幼儿园教育目的对教育活动具有全方位的定向与规范作用。具体包括教育目的规范着幼儿园的培养目标和教育方向、教育目的规范着幼儿园课程的设置和教育教学内容、教育目的规范着教师的教育行为、教育目的规范着教育管理。C项调控功能是指幼儿园教育目的对幼儿园活动与内容的选择，以及行动方向的把握上具有调控作用。D项评价功能是指幼儿园教育目的是社会对幼儿园教育活动的任务，以及完成质量的检验标准与依据。故本题选A。

3.注意倾听对方讲话，能理解日常用语，能清楚说出自己想说的事均属于《幼儿园教育指导纲要(试行)》中( )的教育目标。

A.健康领域 B.语言领域

C.社会领域 D.科学领域

3.答案B

解析本题考查《幼儿园教育指导纲要(试行)》。《纲要》中指出语言领域的总目标包括：乐意与人交谈，讲话礼貌;注意倾听对方讲话，能理解日常用语;能清楚地说出自己想说的事;喜欢听故事、看图书;能听懂和会说普通话。故本题选B。

4.( )是根据教育目标及相关教育内容特点，将某一组目标及相关的内容有机组织起来，围绕一个核心话题而展开的系统教育活动。

A.领域课程 B.集体教学

C.区域活动 D.主题活动

4.答案D

解析本题考查主题活动内涵。主题活动是指围绕着贴近儿童生活的某一中心内容即主题作为组织课程内容主线来组织教育教学的活动。它打破学科领域的界限，根据主题的核心内容，确定主题展开的基本线索，再顺着这些基本线索，确定主题的具体内容，并创设相应的教育环境，组织开展一系列的教育教学活动。故本题选D

5.幼儿园现有的生活经验、学习能力，制约着幼儿园教育内容的广度和深度，这要求幼儿园教育内容选择时要依据( )。

A.幼儿园教育的目的 B.社会生活现实与发展

C.幼儿发展水平与特点 D.相关的学科知识

5.答案C

解析本题考查幼儿园教学活动内容选择的原则。幼儿园课程内容的选择应以幼儿发展为依据，这主要是因为幼儿现有的生活经验、学习的能力，制约着幼儿园社会领域课程内容的广度和深度。以及幼儿的经验、幼儿的发展，不是笼统的，而是具体的。故本题选C。

安徽省教师招聘笔试学前教育专业知识单选题

1.有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，客观、全面地了解和评价幼儿，这要求幼儿园教师应具备( )方面的专业能力。

A.环境的创设与利用 B.教育活动的计划与实施

C.激励与评价 D.反思与发展

1.答案C

解析本题考查《幼儿园教师专业标准(试行)》。《标准》中激励与评价这一专业能力的基本要求包括：(1)关注幼儿日常表现，及时发现和赏识每个幼儿的点滴进步，注重激发和保护幼儿的积极性、自信心。(2)有效运用观察、谈话、家园联系、作品分析等多种方法，客观地、全面地了解和评价幼儿。(3)有效运用评价结果，指导下一步教育活动的开展。故本题选C。

2.针对保教工作中的现实需要与问题，进行探索和研究，这要求幼儿园教师应具备( )方面的专业能力。

A.环境的创设与利用 B.教育活动的计划与实施

C.激励与评价 D.反思与发展

2.答案D

解析本题考查《幼儿园教师专业标准(试行)》。《标准》中反思与发展这一专业能力的主要内容包括：(1)主动收集分析相关信息，不断进行反思，改进保教工作。(2)针对保教工作中的现实需要与问题，进行探索和研究。(3)制定专业发展规划，不断提高自身专业素质。故本题选D。

3.幼儿园教师通过点头、抚摸、握手、拥抱、蹲下等与幼儿沟通交流的方式属于( )。

A.目光沟通 B.动作沟通

C.语言沟通 D.面部表情沟通

3.答案B

解析本题考查幼儿教师必备的能力。A项目光沟通是指当孩子对某项活动有兴趣时，教师应投以充满肯定、赞许的目光以提高孩子的自信心。当孩子有某种荣誉时，教师应投以鼓励的目光，以激励幼儿再接再厉。B项动作沟通是指教师点头、抚摸、握手、拥抱、蹲下与儿童交流来表达教师对儿童的尊重、关心、爱护和肯定。C项语言沟通是指教师与学前儿童交谈时，抓住机会、选择话题、引发和继续谈话、激发和保持儿童谈话的兴趣与积极性。D面部表情沟通是指教师以和蔼可亲、面带微笑的面孔与幼儿沟通，形成一种使儿童有话想说、有话敢说的良好气氛。这样教师才能更好地开导儿童，更好地和儿童进行沟通。故本题选B。

4.关于幼儿园教师的角色，下列表述不正确的是( )。

A.幼儿园教师是幼儿发展的指导者

B.幼儿园教师是幼儿活动的参与者

C.幼儿园教师是幼儿的榜样和示范者

D.幼儿园教师应多上课而少教研，教研主要是的事

4.答案D

解析本题考查现代幼儿园教师的角色。现代幼儿园教师应是学前儿童教育的研究者。主要原因是幼儿园教师工作在学前教育教学第一线。通过观察学前儿童的学习和发展情况反思教育教学实践，使理论和实践相互促进。通过反思，掌握规律从而提高幼儿园教师教育实践水平。教师能够积极主动地参与、投入到丰富的教育实践研究之中，有助于实现教育改革，推进素质教育。通过获得第一手、鲜活的、丰富的资料，为教育理论研究提供所需材料，丰富、充实学前教育学的发展。故本题选D。

5.( )教养方式的家长把孩子看作自己的附属物，对孩子的行为过多干预。

A.权威型 B.民主型

C.专制型 D.放任型

5.答案C

解析本题考查广义亲子关系。A项权威型一般也称为民主型，是指父母对孩子是慈祥的、诚恳的，善于与孩子交流，支持孩子的正当要求，同时对孩子有一定的控制，常对孩子提出明确而又合理的要求。C项专制型的父母给孩子的温暖、慈祥较少。对孩子过多地干预和禁止，不支持子女的爱好兴趣，更不允许孩子对父母的决定和规则有不同的表示。D项放任型包括：溺爱型和忽视型。父母对孩子的态度一般关怀过度，百依百顺，宠爱娇惯;或是消极的，不关心，不信任，缺乏交谈，忽视他们的要求;或只看到他们的错误和缺点，对子女否定过多，或任其自然发展。故本题选C。