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事业单位职测数量关系:最小公倍数能解决哪些问题

2026-06-23

事业单位职业能力倾向测验的考试政策是很多考生关心的事。数量关系模块中最小公倍数相关题型出现频率较高,这类题目变化较多,但都有规律可循。今天这篇文章要整理的就是最小公倍数在周期循环、多者合作、植树问题中的具体应用,通过三个例题讲清楚思路,备考时遇到类似题目能快速识别并准确作答。感到兴趣的朋友们跟着小编深入了解一下吧

事业单位职测数量关系:最小公倍数能解决哪些问题

1.周期循环问题

例1甲、乙、丙三人到科技馆参加课外活动,甲每隔3天去一次,乙每隔5天去一次,丙每隔9天去一次,这次他们三人在科技馆见面是星期五,那么他们三个下次在科技馆见面是星期几?

A.星期一 B.星期二 C.星期三 D.星期四

答案B。解析:根据题意,甲每隔3天去一次即每过4天去一次,乙每隔5天去一次即每过6天去一次,丙每隔9天去一次即每过10天去一次。则三人下次在科技馆同时见面,需要经过的天数为4、6、10的最小公倍数——60天。又60÷7=8……4,星期五往后4天,即星期二,故选B。

小结1:对于周期循环问题,已知多个主体的循环周期,研究公共的循环周期,本质上是研究最小公倍数。

2.多者合作问题

例2修一条水渠,甲队单独修12天完成,乙队单独修18天完成。甲队单独做4天后,剩下的由甲、乙两队合作完成。已知修这条水渠共得工程款7500元,工程款按工作量分配,则甲队得到的工程款是?

A.2500元 B.3500元 C.4500元 D.5500元

答案D。解析:设这条水渠的工作总量为36(12和18的最小公倍数),则甲队的效率为36÷12=3,乙队的效率为36÷18=2。甲队单独做4天,完成的工作量为3×4=12。剩下的由甲、乙两队合作,需要(36-12)÷(3+2)=4.8天,那么甲队总共完成的工作量为12+4.8×3=26.4。根据工作量分配工程款,则甲得到的工程款为26.4÷36×7500=5500元,故选D。

小结2:对于多者合作问题,已知多个主体各自的完工时间,我们可以将工作总量设为各个完工时间的最小公倍数,进而表示出效率再求解。

3.植树问题

例3甲乙两人从一条长100米的路的一端开始植树,甲每隔4米种一棵,乙每隔5米种一棵,且同一位置不可重复种树。问一共能种多少棵树?

A.39 B.40 C.41 D.42

答案C。解析:甲每隔4米种一棵树,共种100÷4+1=26棵;乙每隔5米种一棵树,共种100÷5+1=21棵。又4、5的最小公倍数为20,100÷20+1=6,可知甲乙两人植的树会有6棵重合。则一共能种树26+21-6=41棵,故选C。

小结3:对于植树问题,已知两个不同的植树间距,两个间距的最小公倍数,便是重合植树的间距。

事业单位数量关系占多少分

事业单位数量关系占多少分

事业单位考试的数量关系题目的分值是占到二十分,整张试卷的分数是一百五十分。事业单位考试的总分数是三百分。其中职业倾向测试的考试时间是九十分钟,满分是一百五十分;综合应用的考试时长是一百二十分钟,满分是一百五十分。

在具体的题型分布中:公共基础知识是二十五道题,每道题目是零点八八分;言语理解的数量是二十道题目,每道题目是一点二二分。逻辑判断是十道题目,每道题目是零点九六分;类比推理是五道题目,每道题目是零点五三分;定义判断是五道,每道零点六二;数字推理是十道题,每道题目是一点零一分;资料分析是十道题,每道是零点九一分。

图形推理是五道题目的数量,每道题目是零点六六。图形推理题和数量分析题是比较考察灵感的题目,大多数是考生会答得话,第一眼有思路,如果不会答的话,可以放弃。因为花再多时间在上面都没有用。考生在答题的时候可以先把图形分析和数量关系题先答完。在答完后,再去做其他的题目。

不同单位的考试科目是不一样的,在市教育局、水利局、农业局等部门的考试里面,考察的科目是公共基础知识、职业能力测试两个科目,这两个科目是封闭式笔试,满分是一百分,考试的时间是两个小时。

重庆教师事业单位行政职业能力测验多位数问题如何求解

重庆教师事业单位行政职业能力测验多位数问题如何求解

多位数问题如何求解?

例题1一个小于100的整数与5的差是4的倍数,与5的和是7的倍数,这个数最大是多少?

A. 85 B. 89

C. 97 D. 93

答案D

解题技巧根据题目可知,这个数减5是4的倍数;这个数加5是7的倍数。100内7的倍数较少,可从此处入手。直接代入,将A、B、C、D四个选项依次加5分别为90、94、102、98,其中只有98可以被7整除。选择D选项。

例题2某次考试中,小林的准考证号号码是三位数,个位数字是十位数字的2倍,十位数字是百位数字的4倍,三个数字的和事13,则准考证号码是多少?

A. 148 B. 418

C. 841 D. 814

答案A

解题技巧根据题目可知,个位数字是十位数字的2倍,十位数字是百位数字的4倍,将选项依次代入,发现只有A选项符合。选择A选项。

例题3一个年级的在校总人数为一个三位数,平均每个班的学生人数为25人,统计老师由于在记录时粗心将这个三位数的百位数与十位数字对调,使得提供的学生总数比实际的学生总数少了360人。则该学校学生总数最多为()。

A. 515 B. 510

C. 625 D. 620

答案C

解题技巧根据题目可知,该校平均每个班的学生人数为25人,则总人数必为25的倍数,将选项依次代入验算,发现只有C选项符合。选择C选项。

通过上述题目,不难发现,面对多位数问题时,可优先考虑代入排除法。先找出题干中关键信息,再将选项依次代入验证即可。

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